教师奖

的 杰出研究、奖学金及创意活动奖 成立于2004年，以表彰研究, 奖学金, 创造性活动是南苏丹大学使命的重要组成部分. 此外, 该奖项旨在表彰这些为学生学习提供智力刺激和动力的专业活动, are an impetus for students to emulate the work of their professors and bring recognition and prestige to the institution; it is important to recognize faculty who are working at the frontier of their discipline and contributing to human knowledge. 保持当前对其学科的参与使基督教社会联盟DH的教师能够参与其中, 去接触, the academic community at large as well as the immediate community that we serve; that 奖学金, 研究 创造性活动 distinguish the professional work of faculty in higher education; and further, 协和大学有着优秀的研究传统, 奖学金, 创造性活动. 的 criteria for this award shall include consideration of: the quality and number of peer-reviewed publications; the extent of externally funded work; the visibility or recognition of creative activity; evidence of originality and creativity; evidence of excellence, 包括展览, 演讲, invitations; awards, 引用, 以及同行和公众的认可. 所有加州大学圣地亚哥分校的教师都有资格获得这个奖项.

的 卓越服务奖 认可教师对大学治理和发展的贡献. This award acknowledges service as an essential component of the mission of 基督教社会联盟DH and its importance to the functioning of faculty members; the professional activities related to university governance, 决策, 机构的增长, 内部沟通, and dissemination of data and knowledge are important elements for the functioning and development of the University; professional activities extend beyond the walls of the University and create a positive environment for our students’ lives off campus and our affiliates in business, 非牟利及慈善机构对大学的使命和目标作出宝贵贡献. Service provides collegial foundations and a commitment by participants to the continued interconnection of faculty across the disciplines and to the institution as a whole; and further, 重要的是要认识到那些无偿为大学服务的教师，他们的工作既不是教学，也不是研究. 这个奖项, 考虑是基于在一些领域的服务质量和程度, 包括在委员会工作, 任务部队, 委员会, 等.; giving seminars; developing programs with elementary, 中间, or high schools; student counseling and advising; working on the Academic Senate or statewide Senate; contributing to professional societies such as the moderation of panels; the drafting of important documents such as mission statements and by-laws. Consideration shall also be given to the visibility of results of such service on the University campus; evidence of originality and creativity in providing solutions to, 和/或解决, institutional questions facing the University; evidence of excellence and dedication to the Dominguez Hills campus and community; recognition by peers and the public. 所有基督教社会联盟DH的全职教师和讲师（除了那些主要在其他校区任教的人）都有资格获得该奖项，前提是他们在过去五(5)年内没有获得该奖项.

2024年教师奖获得者：
约翰·基安塔什，CNBS地球科学与地理

过去的获奖者:

为纪念该校负责学术事务的创始副校长而命名的 Lyle E. Gibson Dominguez Hills杰出教师奖 最初认可了两(2)名教员. 2004年修订，只适用于一名受奖人, 这个奖项继续表彰那些对他们的学科了如指掌的教员, 谁在他们的教学中体现了对广泛知识领域的理解, 而且他有选择的能力, 组织, 和解释, 与洞察力, 与他们所教的课程相关的材料. 该奖项旨在表彰个人有效沟通课程材料的能力, 因为他们积极关注学生个人的进步, 还要表彰那些能够引导此人不断寻找新的、有创造性的方式来呈现材料，并在学生中激发智力热情的品质. 所有基督教社会联盟DH的全职教师和讲师（除了那些主要在其他校区任教的人）都有资格获得该奖项，前提是他们在过去五(5)年内没有获得该奖项.

的 校长杰出教授奖, 最初由科罗拉多州立大学董事会于1963年9月成立, 认可卓越的教学. In 1995, 董事会停止了全州范围的奖励, 但华南理工大学将该项目作为一年一度的校园奖励延续了下来. 2004年改称为校长杰出教授奖, 这一荣誉是为了表彰在所有领域都表现出杰出成就的个人, i.e.作为一名教师，作为他们专业的一员，作为校园和社区的一员. 所有华南理工大学全职教师（不包括从事教学的教师）, 研究, 在过去五(5)年内没有获得该奖项的主要在其他校区的服务人员有资格获得该奖项.

2024年教师奖获得者：
Jeffrey L. 萨普，教师教育，COE

过去的获奖者:

AY 2024-2025：为学生提供卓越服务的分配时间 

政策: AA2023-05：为学生提供卓越服务的时间分配政策[PDF]

ay2024 -2025 -为学生提供特别服务的指定时间表格

截止日期：2024年3月29日[PDF]

教职员奖提名表格

2024年1月26日PDF]

教职员奖提名表格

2023年12月15日到期[PDF]