婚姻 & 家庭治疗

项目描述

的 Master of Science in 婚姻及家庭治疗 is a 64-credit degree designed to graduate licensable MFTs (Marri年龄 and Family 的rapists) equipped to guide clients toward healing and relational restoration. 系统导向, 社会正义, 以及基于证据的实践, 我们的使命是将夫妻和家庭治疗的科学与实践结合起来, 并为学生打下扎实的基础，促进生物心理社会的发展, 精神上的, 以及个人的关系幸福感, 夫妻, 以及来自不同社区的家庭. 此外，学生将在自我治疗师工作的指导下进行个人发展. 三年的学位课程旨在为学生提供学术, 临床, 以及专业培训, 加上300小时的客户联系时间, 督导临床实习, necessary to function as skillful mental health professionals in their local and global  communities.  

的 MFT program is accredited by Western Association of Senior College and University Commission (WSCUC) and meets the 教育al requirements for MFT licensure with the California Board of Behavioral Sciences (BBS), 根据加州商业和职业法典（BPC）§4980.36. MFT课程符合COAMFTE的教育和临床标准. 该部门只允许被M录取的学生注册课程.S. 婚姻和家庭治疗项目. 

特性
课程主要在晚上提供，以适应白天工作的学生. Students must expand their availability in year two to accommodate traineeship and the Program’s practicum course.
Cohort Program designed to bring MFT 学生 together with shared goals and skills to learn and progress through the program.
64全日制单元课程允许学生在三年内完成课程要求. 的 option 为了一个兼职学习计划 is 只有经过部门计划的建议和批准才能使用 导演 和椅子. 
欢迎并训练学生与不同的人一起工作, 在包容和公平的做法中边缘化社区. 该计划致力于多样性，这反映在其使命中, 学生, 教师, 社区参与.
Publicly supported program in Southern California offering curriculum and 临床 training that meets the 教育al requirements set by the California Board of Behavioral Sciences required to become a registered Associated Marri年龄 and Family 的rapist.
职业的可能性

根据劳动统计局正规澳门平台十大赌博婚姻和家庭治疗师的数据, 就业前景的增长速度比所有职业的平均水平快15%. 婚姻家庭治疗师可以在公共和私营部门获得就业机会. 职业可能性包括以下设置：门诊护理中心, 住院护理设施和医院, 员工援助计划, 学校, 社会服务机构, 药物滥用机构, 私人执业. 

看到U.S. 劳工统计局的详细资料： http://www.bls.gov/ooh/community-and-social-service/Marital-and-family-therapists.htm 

*入学前披露导致执照或证书的学术课程

Admission into programs leading to licensure does not guarantee that 学生 will obtain a license. Licensure requirements are set by 年龄ncies not controlled by or affiliated with the 基督教社会联盟 (California State University) and can change at any time. 例如, 许可证要求可以包括在美国工作的权利证明.g., social security number or taxpayer identification number) or successfully passing a criminal background check. 学生有责任决定他们是否能满足执照要求. 科罗拉多州立大学不退还学费, 费用, or associated costs to 学生 who determine after admission that they cannot meet licensure requirements. 有关许可证要求的信息可在http://www上获得.论坛.ca.gov /.  

的 Board of Behavioral Science (BBS) evaluated and determined that the Master of Science degree obtained from the 基督教社会联盟DH (加州州立大学，多明格斯山) MFT program meets state requirements to pursue licensure for 婚姻 家庭治疗 (MFT) in California. 然而，必须注意的是，每个州都规定了MFT的许可. 加州的执照不代表其他州、省或美国的执照.S. 领土. MFT部门建议学生注意便携性的限制. 因为执照要求因州而异, 学生 interested in pursuing licensure in a state other than California must consider the state licensure requirements. 的 department policy on informing 学生 about limits of licensure acquires before 学生 enroll in the program. 的 department explains and requires acknowledgment of the limitations of licensure across state-lines in the applicant's Cal State 应用 application to the program and during New Student Orientation (NSO) before 学生 enroll in any classes. MFT部门要求所有澳门十大赌场注册平台, 在入读第一学期的课程之前, 签署并提交 ACKNOWLEDGEMENT OF INFORMATION POTENTIAL VARIANCES IN LICENSES REGULATION ACROSS STATES AND PROVINCES 包括在MFT手册的附录中. 

正规澳门平台十大赌博各州许可规定的变化和限制的附加信息, 省, 或者你.S. 新界区资料可向运输及工务署查询： mftdept@messianicfamilyfellowship.com  

MFT项目使命宣言

我们为学生准备系统理论, 研究, 以及关系实践，以批判和道德的方式关注交叉性, 股本, 社会正义，改善压迫制度，促进个人健康, 夫妻, 以及来自不同社区和服务不足社区的家庭. 

的 mission of the MFT Program is linked to the university’s mission and guides the program goals, 项目的结果, 学生的学习成果决定了课程内容和评估. 

项目目标（PG）
的 MFT program goals reflect the COAMFTE’s five Developmental Competency Components outlined in Standards Version 12.5.
  • MFT专业知识
  • 作为一名合格的行为/心理健康提供者进行关系/系统治疗的实践
  • 通过MFT专业和相关的道德规范，致力于道德实践
  • 监管机构
  • 以负责任的态度为不同社区服务的意识、知识和技能
  • Development and application of 研究 to further the knowledge and practice of the MFT profession.
项目目标（PG）
  • PG 1：知识/研究 - 应用 foundational and relational knowledge from a wide range of family and 系统性 theories and treatment techniques informed by 研究.  
  • PG 2：多样性 - Demonstrate awareness of intersectional identities and contextual influences within diverse communities, 社会制度, 以及临床实践中的边缘群体.  
  • PG 3：道德 -合法申请, 道德, 以及临床所需的专业标准, 系统性, 以及关系实践.  
  • PG 4：练习 -根据MFT专业标准展示系统/相关实践能力, 这反映在, 阐明, 撰写临床案例.
    项目学习成果（PLO）
    从基督教社会联盟DH MFT项目毕业的学生获得了夫妻能力, 婚姻, 家庭治疗, 证明 通过一系列不同的项目学习成果.

    plos 1：知识/研究 - 应用 foundational and relational knowledge from a wide range of family and 系统性 theories and treatment techniques informed by 研究. 
    PLO 2：多样性 - Demonstrate awareness of intersectional identities and contextual influences within diverse communities, 社会制度, 以及临床实践中的边缘群体. 
    PLO 3：道德 -合法申请, 道德, 以及临床所需的专业标准, 系统性, 以及关系实践. 
    plos 4：练习 -根据MFT专业标准展示系统/相关实践能力, 这反映在, 阐明, 撰写临床案例. 
    学生学习成果（SLO）
    SLO 1：知识 -学生展示传统的工作知识, 当代, and 证明-based MFT theories to 临床 case conceptualization and treatment planning that are informed by 研究.
    SLO 2：多样性 -学生演示交叉身份如何影响家庭功能
    SLO 3：多样性 - Students self-reflect on the implications of own and others’ social location in 临床 practice.
    SLO 4：道德 -学生运用道德标准, 符合当前加州MFT法规和规定, 以及美国婚姻和家庭治疗协会的道德准则, 在不同的临床环境中.
    SLO 5：练习 -学生实施适当和准确的临床能力和技能(如.g., 生物心理社会评估, 诊断, 治疗计划和实施)从系统/关系的角度. 
    多样性的声明
    MFT部门的多样性声明

    的 婚姻及家庭治疗 Department welcomes and encour年龄s ks in inclusive and equitable practices to work with diverse, 边缘化社区. 该计划重视并致力于多样性，这反映在其使命中, 学生, 教师, 监事, 社区参与. 它承认多样性是包容的，但不限于种族, 年龄, 性别, 种族, 性取向, 感情状态, 性别认同, 社会经济地位, 残疾, 健康状况, 宗教或精神信仰, 宗教或精神信仰, 国家的起源, 退伍军人身份. MFT计划与大学和全球基督教社会联盟系统保持一致. 的 program does not discriminate based on any of the diversity mentioned statues indicated above in its activities, 编程, 教育, 或与学生有关的培训, 教师, 监事, 或者专业的项目人员. We maintain that diversity allows for a robust and productive learning environment for 教师 and 学生 and provides the experiences needed to serve diverse communities better through socially just practices. 的 program readily embodies diversity and records and publishes materials regarding the diversity composition of its 学生, 教师, 和主管，除非法律禁止. 的 program's diversity statement is informed by and follows the mission statements throughout the 基督教社会联盟DH system.
    项目多样性报告

    MFT学生人口统计- 2024-2025年数据


     

    以结果为本的教育框架
    研究生成绩数据
    广告节目长度：     3年
    最大节目长度： 5年


    *同组学期/学年学生入读计划项目学生人数广告毕业率(%)*就业安置率(%)**BBS考试通过率(%)***
    2016年秋季1681%83%66%
    2017年春季1369%69&100%
    2017年秋季2479%75%在进行中
    2018年春季988%88%在进行中
    2018年秋季3080%76%在进行中
    2019年春季1492%92%在进行中
    2019年秋季1283%83%在进行中
    2020年春季10100%80%在进行中
    __ 2020年秋季1984%47%在进行中
    __ 2021年春季1456%(8)在进行中在进行中
    2021年秋季2191%(19)在进行中在进行中
    2022年秋季18在进行中在进行中在进行中
    2023年秋季27在进行中在进行中在进行中
    2024年秋季35在进行中在进行中在进行中
    修订MFT 64单元程序

    *Advertised 毕业 Rate: 的 percent年龄 of 学生 based on the cohort term/year entered who graduated from the MFT Program within three (3) years (advertised length of completion).

    **Job Placement Rate: 的 percent年龄 of graduates based on the cohort term/year entered who reported employment within three (3) years of graduation, 运用在MFT项目中学到的技能.

    ***CA Law and Ethics Exam Pass Rate: 的 percent年龄 of graduates based on the cohort term/year entered who passed the California Law and Ethics Exam. 的 BBS first administered the Law and Ethics Exam in January 2016; Associates must take the exam within the first year of registration as an Associate Marri年龄 and Family 的rapist.